20230518祝賀海濱靜思閱讀書軒辦理啟動典禮(臉書)

https://www.facebook.com/1790330988/posts/pfbid09KeMRZa3zW7ND6PZe7YSC5qTkymq1jTQ5NwnmtgopLeP21Ns7yCdJd8oGUS9RABVl/

終於在眾志成城匯聚善心與愛心的關照下，以及眾人殷殷期盼中，海濱國小慈濟靜思閱讀書軒於112年5月18日舉辦啟用典禮。看見希望在海濱綻放，期待與社區共享、愛的延續美好相遇，並能藉此善的因緣，開拓偏鄉學童視野。

未來也期待，慈濟靜思閱讀書軒也能在大潭國小建置，教育愛及閱讀希望能在大潭綻放。

[海濱國小慈濟靜思閱讀書軒建置歷程]

~20211108慈濟靜思閱讀書軒建置拜訪

~20220301慈濟靜思書軒建置位置場勘

~20220315海濱國小靜思閱讀書軒企劃書

~20220704慈濟靜思閱讀書軒場地施工

~20230328海濱國小慈濟靜思書軒啟用中

~20230518海濱國小慈濟靜思書軒啟用典禮

 

[靜思閱讀書軒官網]

https://www.jingsi.com/index.php/2-uncategorised/32-jingsi-school

♥ 看見希望綻放

閱讀不只是知識的傳輸，更可以陶冶心性，成為生活的能量。慈濟證嚴法師的「靜思語」更是指引人生方向的明燈；若將靜思語好話實踐於日常生活中，可以使人生方向不偏差。

因此，慈濟靜思書軒期望學子人手一本，讓善的種子在孩子幼小的心田發芽；便於2017年發起「靜思智慧語 好話遍寰宇──看見希望綻放」計畫，祈望大家護持捐款、認養設置，由靜思書軒與慈濟基金會協力將好話與愛心送入校園。

♥ 與社區共享

透過閱讀書軒的空間，給社區的民眾共享人文資源，以補足鄉下地方至書局的不易。也期待閱讀書軒成為送中、晚餐家長的歇腳處和未來社區活動及各校參訪時的最愛。

♥ 愛的延續美好相遇

「哇！這裡有好多好看的新書喔！」

五年級宥潾說：「進來書軒以後，心自然就沉澱下來，腳步輕、 說話也輕，只想趕快拿一本好書來看，這裡有很多很有知識的書呢！」四年級的芷涵說：「很多書我都沒看過，看起來很溫馨，很想找時間一本本看完。」六年級的珮瑄表示：「這裡明亮而寬敞，燈光很溫暖，有許多鼓勵人心的書籍，還有介紹世界各國的書籍，打開我們視野，希望能有時間一直待在這裡。」孩子幸福的微笑像漣漪在校園中持續擴散~

♥ 開拓偏鄉學童視野

靜思閱讀書軒計畫在偏鄉校園、慈濟在九二一大地震後在災區援建的希望工程學校及莫拉克災後在全國啟動的減災希望工程、監獄與看守所、校友認養等四大類型。靜思書軒透過慈善人文網絡資源共享，充實校園閱讀設施與設備，讓學生有一個空間，隨時進來讀一本好書，分享一句好話，透過閱讀與分享去改變人生，一句話在生命的發展上指引正確的方向。截至今，靜思閱讀書軒已在全國156處成立。（2021.08）

 

[海濱國小慈濟靜思閱讀書軒建置歷程相關訊息]

20230328靜思書軒啟用中！(臉書)

https://www.facebook.com/100085622613727/posts/pfbid02YGofXRVichWKEfqQ8aqUhS2ZAQX77v2MyjsWbopyETYmy99Pd42bdFv6eZqLZEgEl/

靜思書軒啟用中！

安靜、乾淨、舒適，

適合師生靜心沉思閱讀的好地方！

 

20230510海濱國小即將在5月18日舉行靜思書軒的揭牌典禮(臉書)

https://www.facebook.com/100085622613727/posts/pfbid0omPQiCMWfyPLuP4KKv2DaS4AYtGArNouyvWQ9NnHybTKk3ChtfK6YrWrwmHNMsJrl/

在知識的世界裡翱翔，

在書籍的海洋裡遨遊！

海濱國小即將在5月18日舉行靜思書軒的揭牌典禮，

歡迎大家一起來參觀書軒喔！

#海濱國小靜思書軒

 

20230518東港海濱國小靜思書軒啟用典禮影片(臉書)

https://www.facebook.com/100001745103520/videos/1971883276537584/

讓師生們有個閱讀空間

及朗讀更多優良書籍

由慈濟規劃打造的靜思書軒

書軒內不定時提供新書

為在地偏鄉學子造福書香聖地

東港海濱國小

慈濟靜思書軒啟用典禮

自然與生活科技領域教案設計優等獎

科學教具指南車優等獎狀

太陽與四季評量試題設計-佳作獎

太陽與四季評量試題設計-佳作獎

自然與生活科技領域「教學小妙方」徵選 主題名稱:昆蟲觀察easy go 設計教師資料:潮東國小總務主任趙錫清 說明設計此份設計的理念、構想、評量目的、用法…等: 在九年一貫課程中強調學生對於大自然的觀察能力培養，因此透過大自然及生活週遭中常見的生物的觀察、飼養及記錄等活動，可以增進學生具備對於大自然的觀察能力，此為培養帶得走的能力。 對於昆蟲觀察一般都是購買昆蟲觀察箱來進行，本案教學小偏方採用學生使用過的透明塑膠早餐盒或家庭使用過的水餃盒，不僅價格便宜、方便取得，又兼具環保及資源回收再利用等多重功效。 因為學校四年級課本南一版第二冊第二單元-昆蟲世界課程中介紹的是紋白蝶及油菜花田，本校並無此環境，因此配合課程之設計，本案教學小偏方採用學校校園內既有之樺斑蝶區來介紹樺斑蝶的生態，並藉此進行觀察、飼養及記錄等活動，從認識、了解校園環境及昆蟲，並進而愛自已的校園環境及校園內的昆蟲。 能力指標： 1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。 2-2-1-1對自然現象作有目的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、 鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀 測的工作流程。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新知的認知，培養出信心及樂趣。 6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣。 7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。 相關教學單元或細目要項: 南一 版第 二 冊第 二 單元 昆蟲世界 南一 版第 三 冊第 三 單元 植物世界 翰林 版第 二 冊第 三 單元 形形色色的昆蟲

大家必須知道的「世界地球日」

大家必須知道的「世界地球日」
维基百科，自由的百科全書
世界地球日即每年的4月22日，是一項世界性的環境保護運動。最早的地球日活動是1970年代於美國校園興起的環保運動，1990年代這項活動從美國走向世界，成為全世界環保主義者的節日和環境保護宣傳日，在這天不同國籍的人們以各自不同的方式宣傳和實踐環境保護的觀念。

起源與發展
最初的地球日選擇在春分節氣，這一天在全世界的任何一個角落晝夜時長均相等，陽光可以同時照耀在南極點和北極點上，這代表了世界的平等，同時也象徵著人類要拋開彼此間的爭議和不同，和諧共存。傳統上在很多國家都有慶祝春分節氣的傳統。早期聯合國也在每年的春分舉行世界地球日的活動。
1969年美國民主黨參議員蓋洛德•尼爾森在美國各大學舉行演講會，籌劃在次年的4月22日組織以反對越戰為主題的校園運動，但是在1969年西雅圖召開的籌備會議上，活動的組織者之一，哈佛大學法學院學生丹尼斯•海斯提出將運動定位在於全美國的，以環境保護為主題的草根運動。1970年4月22日在美國各地總共有超過2000萬人參與了環境保護運動，這次運動的成功使得在每年4月22日組織環保活動成為一種慣例，在美國地球日這個名號也隨之從春分日移動到了4月22日，地球日的主題也轉而更加趨向於環境保護。
現在人們普遍認為1970年4月22日在美國發生的第一屆地球日活動是世界上最早的大規模群眾性環境保護運動，這次運動催化了人類現代環境保護運動的發展，促進了已開發國家環境保護立法的進程，並且直接催生了1972年聯合國第一次人類環境會議。而1970年活動的組織者丹尼斯•海斯也被人們稱為地球日之父。
由於環境保護運動在世界範圍內的興起，1990年第二十屆地球日活動的組織者希望將這一美國國內的運動向世界範圍擴展，為此他們致函中國、美國、英國三國領導人和聯合國秘書長，呼籲他們採取措施，舉行會晤締結關於環境保護議題的多邊協議，協力扭轉環境惡化的趨勢；同時地球日的組織者還呼籲全世界願意致力環境保護的政府在1990年4月22日各自動員國民開展環境保護運動。地球日活動組織者的倡議得到了亞洲、非洲、美洲、歐洲許多國家和眾多國際性組織的響應，最終在1990年4月22日全世界有來自140多個國家的逾2億人參與了地球日的活動。從此世界地球日成為全球性的環境保護運動。

地球之旗
地球之旗的主要圖案是美國國家航空暨太空總署的阿波羅17號飛船在太空拍攝的地球照片《藍色彈珠》，放置在深藍色的背景上，它是由約翰•麥克尼爾於1969年為首屆地球日活動設計的，現在這面旗幟是環境保護運動的象徵。
世界地球日的標誌是白色背景上綠色的希臘字母Θ：
Θ

【 敬邀】家龍邀各位紫蝶義工本周六晚上 前來雲林林內一聚

Dear all:衷心感謝各位朋友，因你曾經的支持與鼓勵,讓家龍有幸獲得【2010JohnnyWalker圓夢計畫】在此敬邀各位在本周六3月27日前來雲林林內,宴請各位並一起聚聚聊聊!Cheers JJ
-------------------------------------------------------------------------------------
~曾經台灣是個處處可見紫斑蝶的「紫蝶島」，如今紫斑蝶卻漸漸在我們眼前消失，現在我們要開始重建紫蝶家園！~「台灣紫蝶幽谷」在六十年代曾記錄過單一山谷聚集超過百萬隻紫斑蝶越冬，整體數量估計達千萬隻以上的盛況。台灣是屬於台灣特有亞種的四種紫斑蝶賴以生存的原鄉，但是隨著開發的腳步到來，紫斑蝶棲息的山谷一個個被填平、森林被砍伐、一棟棟高樓被建立、被舖上柏油蓋了馬路…………

獲得肯定固然高興，但詹家龍為生態付出的唯一願望是，喚醒台灣人對於紫斑蝶生態保育的關注與重視。詹家龍感嘆台灣擁有此一世界級景觀，卻未善盡保育之責，讓紫斑蝶的數量規模日減，倘若不再盡快建立一條縱貫全台的「紫蝶生態廊道」，總有一天此一珍貴的生態之美終將消逝。本計畫主要在推動每個台灣人將自家陽台、花園、大樓、社區或學校改造成一小片紫斑蝶的棲息地，打造「紫蝶花園」。「氣象學家愛德華·羅倫茲（Edward Lorenz）說：一隻蝴蝶輕拍翅膀，可以導致一場風暴…。善的循環也是，只要我們願意伸出援手讓紫斑蝶能夠揮動翅膀，就能引發一場料想不到的蝴蝶效應…」

--
鄭菀菁0939-819921 台灣紫斑蝶生態保育協會北區總召
網址：http://cc428jane.myweb.hinet.net/
協會電話：04-23731199
Blog：紫斑蝶的驚異奇航http://blog.xuite.net/tammy581011/fly
--
臺灣紫斑蝶生態保育協會 網址：http://cc428jane.myweb.hinet.net/
電話：04-23731199
南部總召集人 廖金山 0934170000 formosanbluemagpie@gmail.com

980817~21自然領域輔導員進階研習(國立教育研究院)

自然領域輔導員進階研習中認識南投縣輔導員向志賢老師(坐在一起的夥伴)，他是向老師的蝴蝶部落格的版主，對蝴蝶有專精的研究(http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.e1ZA9SBGE.POUuqqSHhbw--/)，很榮幸能跟他一起研習，並得到他多的指導、資源及教案的提供。